中華兒女新聞網
千斤顶或更好50手试玩

好校長卞之慧 建設最美人文小學

2019-07-03 20:23來源:中華兒女新聞網編輯:董穎作者:周生文

  在北京天壇公園北墻外,有一條南北向的精忠街。精忠街上有一所被很多媒體稱為“最美人文小學”的精忠街小學,學校門口有一棵60年的老槐樹,老槐樹就像一位忠實的守門人,見證了精忠街小學的喜怒哀樂,幾乎每天早晨,卞之慧校長和值日學生筆直地站在晨曦中,微笑著迎接每一位同學的到來,伴隨 “早上好”的相互問候,孩子們美好的一天校園生活開始了。

  卞之慧校長很少坐在校長辦公室,她喜歡和孩子們呆在一起。上課時她會靜靜地坐在某個教室和孩子們一起上課,下課時和孩子們聊天,孩子們很愿意與和藹可親的卞之慧校長分享一些事情,卞之慧校長不僅僅是一位好的傾聽者,她非常重視和尊重孩子們的意見與想法,這也是她所倡導的人文教育的一部分。比如孩子們對午餐的意見,孩子們愛吃什么,能不能吃飽,她都會一一去落實;往往孩子們今天提完建議,扁豆燜肉面、紅燒牛肉、大雞腿、紅燜羊肉、素三鮮、魚香茄子等等這些美味可口的飯菜隔天就會出現在孩子們的飯盆里,讓孩子們吃好吃健康;卞之慧校長同樣重視孩子們的課間活動與陽光體育。再比如根據孩子們的意見來改進“精忠教育”系列文藝活動,學校鼓勵孩子們自己寫臺詞、自己編創節目來謳歌祖國和倡導公益,孩子們成立了各種學習小組,在老師的指導下快樂而健康成長著……

  精忠街的故事

  說到精忠街小學就不得不提精忠廟。精忠廟建于清康熙年間(1662-723年),用于祭祀宋代名將岳飛。廟內有乾隆戊子年大學士劉統勛撰寫的“修建岳忠武鄂王寢宮碑記”,廟門口鑄有跪姿秦檜塑像。當年,精忠廟燒秦檜為京城中一項很隆重的活動。據清代人戴璐所著《藤陰雜記》記載:“金魚池西精忠廟,祀岳忠武,自靈佑宮燈市罷后,廟設煙火,人競往觀。又土塑秦檜,以煤炭燔之至盡,曰燒秦檜,蓋仿火判之形也。”

  抗戰爆發后,日偽當局以打擊“反滿抗日”為理由封閉了精忠廟。1958年,蘇聯援助我國建設華北光學儀器廠(218廠),廠址就選在精忠街北段,精忠廟因此被拆。1965年,這條精忠廟街改名精忠街。

  解放后,政府在舊學校的基礎上建立了新的精忠廟小學,第一任校長是朱人俠。昔日的精忠廟雖然拆除了,“精忠報國”的精神卻通過精忠街小學傳承下來了,尤其到了優秀校長卞之慧執教時期,她身體力行把精忠街小學的悠久歷史、現有教學資源、新時代的教育要求、學生全面發展有機結合起來,全面提升學生的綜合素質,促進學生的全面發展,讓他們都能健康快樂地成長,精忠街小學成為新時代傳承“精忠”精神的最好搖籃。從精忠街小學走出去的孩子們不僅個子高,而且精神面貌好、綜合素質較高,正所謂“腹有詩書氣自華”。

  “精忠教育”結碩果

  什么樣的小學生可以算具有較好的人文素養呢?這是優秀校長卞之慧經常思考的問題。卞之慧校長深知,精忠街小學深厚的人文歷史底蘊是一筆寶貴的財富,她所要做的就是引導老師和孩子們打開這個寶葫蘆。

  卞之慧校長深知在新時代,“精忠”的內涵已遠遠不限于愛國,還包括樹立遠大的人生目標,磨練堅強的意志,掌握正確的學習方法,胸懷感恩之心,等等。卞之慧校長經常召集教師培訓,讓大家充分認識到提升學生人文素養的重要意義和緊迫性。為此,卞之慧校長把專家請進來,為教師培訓以提升能力,和教師們一起把提高學生人文素養和綜合素質的工作做扎實。

  多年來,學校通過各種豐富多彩的活動來繼承岳飛的愛國精神,開展扎實有效的愛國主義教育,培養孩子們對祖國山河、同胞親人的認同感,對中華民族悠久歷史、燦爛文化和新的發展成就的自豪感,對祖國統一、繁榮富強的歷史使命感,使他們成長為有理想、有道德、有尊嚴、有文化的好孩子。

  在“精忠教育”的特色主題下,卞之慧校長以身垂范,學校開設了系列校本專題研究:一是“精忠教育 ——誦讀岳飛故事,傳承民族精神”;二是“精忠教育——國旗在我心中,習慣伴我成長”。

  桃李不言下自成蹊。近年來,在“精忠教育”特色辦學理念的引領下,精忠街小學老師和學生都取得了不俗的成績。學生的學科成績取得喜人的進步,文體活動多次獲得北京市和東城區的嘉獎,學校課堂內外的活動更是有聲有色。老師們更是勤于鉆研,樂于付出,在育人育才的同時也不斷提升自己的能力,實現人生價值。學校多名市區骨干教師活躍在學校的講臺前和北京市區教研活動中,成為深受學生和家長們喜愛的優秀教師。

  進入新的歷史時期,卞之慧校長倍感責任重大,她希望努力提高學生的人文素養,不辜負社會和家長的重托,通過持續實施良好的人文教育和素質教育,有效促使學生形成良好的道德品質,健全的人格,促進學生綜合素質的提高,為將來成為合格的現代公民打下良好的基礎。

  全方位營造人文氛圍

  全面提升學生人文素養

  “課后330”活動(下午3:30放學后在學校開展的各種活動)是北京市各小學拓展學生精神世界,提升學生人文素養的重要陣地。精忠街小學在“課后330”活動中安排了很多有助于提升學生人文素養、促進全面發展的精彩內容。

  卞之慧校長在多年教學中發現,兒童畫、國畫、紙藝及軟硬筆書法等藝術類課程,有助于學生提高藝術鑒賞水平、豐富精神世界、培養創新意識;民族民間舞、武術、抖空竹等運動類課程,讓學生在強健體魄的同時,加深對民間文化、傳統文化的了解;京劇、禮儀及小小合唱團等活動,則能夠很好地提高學生的審美素養,提升學生的禮儀文化修養。

  2013年6月,精忠街小學成為北京市區小學中首個國旗宣教基地,建成了環繞校園的“國旗文化長廊”。學校還組織了精忠街小學少年國旗護衛班。每逢升旗儀式,國旗護衛班的小隊員們身著筆挺軍裝,邁著整齊矯健的步伐,護衛國旗。這莊重的儀式,在孩子們心中種下了愛國旗、愛祖國的種子。

  精忠街小學還組織了“書香中隊”,深入開展閱讀活動,讓學生們充分感受讀書的的樂趣,培養閱讀的習慣。學校的新苗社吸納了一批小記者。他們經常進行相關新聞的采編,綜合素質均有顯著提升。

  精忠街小學每年都要舉辦學雷鋒活動,讓雷鋒精神在每個孩子心中牢牢扎下了根。2019年他們還將3月4日到3月8日定為“學雷鋒活動周”,開展了系列志愿活動。活動周期間,全體師生重溫了《雷鋒日記》。大隊輔導員對全體少先隊員發出了倡議,希望大家用自己的實際行動踐行雷鋒精神,做好新時代接班人。

  學校的樓層文化、教室文化都經過精心設計,非常有人文內涵,能潛移默化地影響、陶冶孩子們的情操,激發他們的上進心,完善他們的心智,提升其文化品位。

  2018年恰逢改革開放40周年,學校出面邀請多位改革大潮的親歷者來到學生中間,為他們講述“改革開放”這一名詞背后的深刻意義。通過這些白發老人動情的講述,孩子們更加清楚我們的國家走過了怎樣的發展道路,自己生活在怎樣的時代,肩負著怎樣的責任,也更能體會“精忠報國”的內涵。

  2019年,我們將迎來建國70周年大慶,精忠街小學正計劃借助這一良機,結合學校自身的特色教育理念,為學生們開一堂深刻的愛國主義教育大課。

  發揮黨支部的關鍵作用

  打造最具人文精神的教師隊伍

  精忠街小學曾被評為教育系統先進集體,學校的老師和孩子們多次逐級獲得東城區、北京市甚至全國等級的獎項。一個學校具有什么樣的氛圍,取得什么樣的成績,培養出什么樣的人,與這個學校的領頭人關系密切。在精忠街小學,這個領頭人就是學校黨支部書記、校長卞之慧。

  說起卞校長,精忠街小學的孩子們都很熟悉,她是那個每天兩次在校門口笑容可掬地迎送他們上下學的可親又可敬的卞校長,她是那個每天在學校和孩子們一起吃午飯,經常問他們想吃什么菜的卞校長,她是那個講起岳飛精忠報國和當代英雄的故事常常眼含熱淚的卞校長。

  身為優秀黨員、學校黨支部書記,卞之慧堅信,“一個支部一個堡壘,一名黨員一面旗幟”。她以身作則,要求學校所有黨員做到“五在前”“五帶頭”,加強師德師風建設,重宣傳、樹榜樣,提要求、增素質,努力為學校建設一支師德高尚、能力突出、結構合理,并且具有人文精神的教師隊伍。

  2018年,帶領黨員參觀完《偉大的變革——慶祝改革開放四十周年大型展覽》后,卞之慧動情地說:中國在這40年中能夠獲得如此舉世矚目的成就,歸根到底是因為我們的道路是正確的,制度是優越的,理論是經得住實踐的,文化是博大精深的,而唯一可以將這些因素融合在一起推動中國改革開放的政黨即中國共產黨。她號召學校全體黨員“發揚改革精神,傳承精忠文化;發揮黨員作用,團隊共同進步;增強‘四個意識’,學榜樣做先鋒”。

  在學校黨支部的帶領下,學校努力建立多元的評價體系、完善的保障體系,輔之以豐富多彩的課程、精致的實踐活動,為老師們提供了全面高效育人的空間,讓他們都能在自己的崗位上做出成績,發光發熱。

  提升學生的人文素養,培養優秀學生不能一蹴而就,必須付出長期的努力。年復一年,卞之慧校長和精忠街小學的老師們始終堅持“精忠教育”特色辦學理念,堅定“立德樹人,著眼于未來,立足于可持續發展,突出品德和習慣”培養目標,堅守“勤奮、文明、誠實、進取”的校訓,努力為每一個孩子打好一生的根基。

  年復一年,精忠街小學門口的老槐樹的槐花開了又謝,謝了又開;日復一日,卞之慧校長用真誠和愛心陪伴孩子們健康成長,每當夕陽西下,夕陽下卞之慧校長和孩子們道別的畫面成為最美的風景,孩子們的歡聲笑語灑滿了精忠街的小道……

版權聲明:未經中華兒女新聞網授權,嚴禁轉載

熱門排行
推薦文章